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Un’altra scuola è possibile: ciclo di convegni formativi per docenti
09 Febbraio, 2023

Un’altra scuola è possibile: ciclo di convegni formativi per docenti

AID promuove "Un’altra scuola è possibile", itinerario formativo rivolto ai docenti di ogni ordine e grado, strutturato in 3 convegni su altrettante tematiche: Il Debate come strumento di confronto inclusivo, la conoscenza del Metaverso come luogo virtuale per estendere le azioni educative, le relazioni orizzontali tra docenti come base effettiva per l’inclusione degli alunni. Primo appuntamento a Napoli sabato 4 marzo: si può partecipare sia online sia in presenza.

Un nuovo scaffale di libri ad alta leggibilità alla Biblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III
24 Gennaio, 2023

Un nuovo scaffale di libri ad alta leggibilità alla Biblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III

La Biblioteca Nazionale “VITTORIO EMANUELE III” di Napoli arricchisce la sua offerta di lettura con un nuovo scaffale di libri “ad alta leggibilità”, destinati alla fascia d’età 6-13 che per le loro caratteristiche tipografiche risultano accessibili a chi ha difficoltà nella lettura, o presenta Disturbi Specifici dell’Apprendimento, come la dislessia.   L’iniziativa, resa possibile grazie all’attività dei Volontari del Punto Lettura “Nati per Leggere” presso la Biblioteca, si inserisce nel Protocollo d’Intesa sottoscritto tra l’Associazione Italiana Dislessia, e la Biblioteca Nazionale di Napoli (BNN).

DSA in ambito universitario: siglato un protocollo d'intesa con l'Università degli Studi di Napoli L’Orientale
24 Gennaio, 2023

DSA in ambito universitario: siglato un protocollo d'intesa con l'Università degli Studi di Napoli L’Orientale

L’Università degli Studi di Napoli L’Orientale e l’Associazione Italiana Dislessia hanno firmato un protocollo d’intesa con l’intento di attuare percorsi di sensibilizzazione sulla tematica dei disturbi specifici dell’apprendimento nel mondo universitario, nonché attività di supporto e tutela del diritto allo studio di ogni studente universitario, secondo il proprio stile di apprendimento.

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